La Red: Un mundo para aprender. Herramientas Google para el Aprendizaje.

 

Coordinadora: Fonseca Sardi María Cecilia

Coautores: Elvira Esther Navas Piñate, Joel Aguilar Sanz, Milagros Corotmot Briceño Marcano, Ivonne Candissi Harvey López, Sandra Sequera cisnero, José Simón Chacón Dávila, Adriana López.

La Red: Un mundo para aprender. Herramientas Google para el aprendizaje.

Universidad Metropolitana, Caracas-Venezuela. 2010, 269 páginas 

Los profesores en la búsqueda de mejorar sus estrategias para interactuar con el estudiante, ha incursionado en el uso de la tecnología sobre el diseño de ambientes y recursos para el aprendizaje, apoyados en herramientas tecnológicas dispuestas en la red con fines educativos. La Profesora María Fonseca, Coordinadora de la Especialización en Tecnología, Aprendizaje y Conocimiento de la Universidad Metropolitana, con vasta experiencia en él tema, en colaboración con los coautores reúnen investigaciones y experiencias orientadas al uso efectivo y adecuado de herramientas de tecnología por los docentes, éstas fueron presentadas en las “Jornadas de Informática Educativa: Herramientas Google para el Aprendizaje”, y las cuales se editaron en un excelente documento electrónico titulado: La Red: Un mundo para aprender.

Esta gran obra electrónica, es la primera edición, publicada en el 2010, es un documento de tipo tutorial, donde el contenido se presenta de manera sencilla e ilustrada con ejemplos muy didácticos, lo cual permite aprender a utilizar las herramientas expuestas en el desarrollo y generación de recursos de aprendizaje con fines educativos. El contenido incluye herramientas Google: Knol Herramienta para la escritura creativa, colaborativa e interactiva; Squared Una nueva forma de buscar información en la red; Trends ¿Qué está pasando en la Web?¿Cuáles son las tendencias?; Académico, Herramientas para la gestión de Información; Docs, herramienta para la creación de documentos compartidos; Picasa, herramienta para la gestión de imágenes; Gmail, herramienta de comunicación e intercambio de información; Calendario, herramienta diseñada para la planificación; y Blogger, herramienta tecnológica como estrategia pedagógica.

Cabe destacar, la importancia que tiene para los profesores universitarios así como también para los de educación media, ya que tienen la oportunidad de brindar al estudiante los contenidos de interés en la red de acuerdo a las necesidades de información, sin que ello signifique realizar inversiones costosas, pues la ventaja es que están allí de manera gratuita; igualmente, la información es veraz y oportuna, debido a que ésta es creada por el mismo profesor, quien es el más interesado en presentar la información e implementar las estrategias para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Yasmin C. Torres S.

Tec. Rec. en Informática

UNA-Yaracuy

ytorres@una.edu.ve

Junio, 2011

No puedes leer esto: libros prohibidos, escrituras perdidas, malas traducciones y códigos

Autor: Ross, Val

Editorial: Los Libros de El Nacional

Año de publicación: 2006

ISBN: 980-388-328-3

País: Venezuela

Idioma: Español

     En los viejos tiempos el don de la lectura estaba reservado sólo para gobernantes y sacerdotes, pero no siempre pudieron reservar y ocultar el secreto como únicamente suyos.

     El libro nos inmiscuye en un recorrido a través de las historias  y vivencias de los gobernantes y gobernados de algunas épocas, para demostrar cómo la antigua idea de que la escritura encierra poder y que el leer libera ese poder. También relata sobre las personas a las cuales se le ha negado el poder de la lectura, esas escrituras perdidas, prohibidas, malas traducciones, códigos y bibliotecas destruidas y desaparecidas, con los cuales se comunicaban, solamente la clase pudiente de épocas antiguas.

  Este material enlaza cada historia, desde los primeros lectores, donde hace referencia a cómo algunos sirvientes, aún teniendo miedo por aquellos códigos y escritos grabados, sentían la necesidad y curiosidad de diferenciar este gran enigma como lo era la escritura y lectura. Por otro lado, relata cómo algunos pueblos perdieron su lengua (idioma) y con el pasar del tiempo adquirieron nuevas formas de expresión. Revela cómo para algunas culturas las mujeres no podían escribir sobre temas importantes como lo era la filosofía, economía e historia, y de cómo éstas lograron derribar ese miedo y terminaron publicando novelas, poemas y relatos.

     Finalmente, demuestra cómo durante los largos períodos (aún vigentes) de violencia y guerra, cuando los que desean controlar y tener la autoridad quieren poner bajo control su mundo de caos y como a menudo comienzan a tratar de controlar la lectura.

Siomer Hidalgo Serrano

UNA- Centro Loca Yaracuy

sihidalgo@una.edu.ve

Junio, 2011